En esta práctica hemos tenido que realizar una exposición oralsobre un tema escogido al azar mediante el uso del Pechakucha (otro nuevo concepto para mí). Para ello hemos dispuesto de 20 diapositivas con una duración de 20 segundos cada una de ellas. Para poder desarrollar el tema hemos tenido que buscar las ideas principales para poder resumir de forma concreta y específica todo lo que queríamos decir sin perder, por ello, el sentido general de proyecto.
El resultado de la exposición lo presento ayudada por Slideshare:
REFLEXIÓN
Después de realizar las tareas del Glogster y la del Pechakucha, debo decir que, en estos días, he cambiado la visión que tenía sobre estas técnicas.
Como dije ayer en mis segundos de intervención, el concepto clave del uso de estas técnicas es querer cambiar y esto no siempre es fácil, y más en una persona de mi generación. Soy hija del papel y bolígrafo, del teléfono fijo e incluso vi la televisión en blanco y negro y aunque intento adaptarme a los nuevos tiempos, mis neuronas son tan rápidas como antes. Y cuando en dos clases me hablaron de todas estas nuevas herramientas y de otras que ya conocía pero que no dominaba, tengo que reconocer que me asusté, me vi incapaz de hacerlo porque no lo comprendía. Pero pasado el susto inicial he visto que puedo hacerlo, con ayuda de mis compañeros claro está, pero puedo. He aprendido a subir un vídeo en Youtube, a crear un glogster, a subir una presentación en Slideshare e insertarla en el blog...y tan solo en unos días. Sí, ha sido para realizar estas prácticas pero ya es un conocimiento más que tengo y también me ha abierto las ganas de querer conocer nuevas herramientas: ¡el Prezi me llama muchísimo la atención y quiero conocerlo!
Así que, observando todo esto después de haberlo hecho, tengo que reconocer que el uso de estas nuevas herramientas puede ser muy útil en la enseñanza: tenemos que llegar a los alumnos con sus mismas armas y aunque estas herramientas son distintas a las que ellos utilizan, éstas ya son mucho más semejantes que las que estamos usando nosotros en la actualidad. El proceso del cambio es y será difícil: cambiar una mentalidad no se consigue en unos meses, ni tan solo en unos pocos años pero realmente la tecnología viene apretando fuerte y sabemos que si no puedes vencer a tu "enemigo" lo mejor es unirte a él.
Hay que tener en cuenta también, como comenté en mi anterior entrada, que no todos los centros disponen de una buena economía para asimilar estos nuevos sistemas y ahí entramos en un terreno complicado. Recortes y faltas de subvenciones provocan que muchos centros sean incapaces de incorporar estas nuevas tecnologías y ante eso sí que es muy difícil luchar, con lo cual las desigualdades podrían aparecer aumentadas. Pero por desgracia, vivimos en un mundo desigual y siempre habrán dos extremos y una multitud viviendo entre ellos. Admitiendo esto, por mucho que te duela el alma por ello, tenemos que adecuarnos al tiempo presente y quedarnos atrás es una incoherencia.
¿Nos va a costar? Sí
¿Sentiremos miedo y rechazo? Sí
Pero...¿podremos poner nuestro granito de arena en clase con un trabajo motivador, nuevo y sorprendente? Estoy convencida de que también.
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